Le CFCM dénonce la fermeture « disproportionnée » de l’établissement Al Ghazali de Creil

La fermeture pour six mois de l’établissement scolaire musulman Al Ghazali de Creil provoque la colère du Conseil français du culte musulman (CFCM), qui dénonce une décision « manifestement disproportionnée ».

Dans son communiqué, l’instance pointe d’abord les conséquences immédiates de cette mesure : 258 élèves et leurs familles se retrouvent directement affectés par la décision préfectorale. Le CFCM ne conteste pas la nécessité de faire respecter les règles de sécurité. Mais il estime que lorsque les manquements peuvent être corrigés par des travaux de mise en conformité, la fermeture pure et simple d’un établissement ne devrait intervenir qu’en dernier recours.

Au-delà du cas d’Al Ghazali, le Conseil dénonce surtout ce qu’il considère comme un traitement à deux vitesses des établissements confessionnels en France. Il rappelle qu’en seulement deux ans, l’État a mis fin aux contrats de deux établissements musulmans, Averroès à Lille et Al Kindi près de Lyon, alors qu’aucune rupture de contrat avec un établissement privé n’avait, selon lui, été prononcée depuis 1991.

Le CFCM affirme également que les établissements musulmans font l’objet de contrôles particulièrement nombreux et soutient que des établissements catholiques ou juifs mis en cause pour des faits graves n’ont pas fait l’objet de sanctions comparables. Il cite notamment Stanislas à Paris et Notre-Dame-de-Bétharram dans les Pyrénées-Atlantiques. Pour l’organisation, cette succession de décisions renforce chez une partie des musulmans de France le sentiment de ne pas bénéficier du même traitement que les autres citoyens lorsqu’il est question d’enseignement confessionnel.

Le CFCM rappelle enfin que plusieurs décisions administratives visant des établissements musulmans ont été invalidées par la justice, notamment dans le dossier du collège Avicenne. L’organisation demande désormais un réexamen du dossier Al Ghazali, au nom de la proportionnalité, de l’égalité de traitement et de la continuité de la scolarité des élèves.