Éducation : en Seine-Saint-Denis, des lycéens privés des mêmes chances qu’à Paris

Une nouvelle étude révèle l’ampleur des inégalités scolaires entre la Seine-Saint-Denis et Paris. Choix limité de spécialités, manque d’établissements et accès restreint aux formations d’excellence : les lycéens du 93 sont loin de bénéficier des mêmes opportunités que leurs voisins parisiens.

Selon une enquête réalisée par l’Institut des politiques publiques (IPP), à la demande du collectif de lycéens Youssef-Souidi, 37 % des élèves de Seine-Saint-Denis ont accès aux doublettes de spécialités les plus demandées en terminale, contre 100 % à Paris. Un écart considérable qui illustre les profondes disparités territoriales du système éducatif français. Les inégalités concernent également l’accès aux classes préparatoires aux grandes écoles. Seuls 28 % des jeunes de Seine-Saint-Denis peuvent intégrer une telle formation à proximité de leur domicile, contre une majorité de lycéens parisiens bénéficiant d’un réseau plus dense d’établissements prestigieux.

Le choix des langues vivantes est lui aussi particulièrement limité. Seuls 3 % des lycéens du département ont accès à l’enseignement de l’italien, alors que cette langue est proposée dans davantage d’établissements parisiens. Ces restrictions peuvent contraindre les élèves à parcourir de longues distances pour suivre les enseignements souhaités, voire à renoncer à certaines orientations. Face à cette situation, le collectif Youssef-Souidi dénonce une véritable « rupture d’égalité » et réclame des moyens supplémentaires pour les établissements du département.

L’étude souligne également les conséquences des décisions administratives sur l’offre scolaire. Pour ses auteurs et les représentants des lycéens, l’enjeu dépasse les seules questions de moyens : il s’agit de garantir à chaque jeune les mêmes possibilités de formation, indépendamment de son lieu de résidence.

Pour les responsables du département, ces résultats renforcent une revendication : rattacher la Seine-Saint-Denis à l’académie de Paris afin de réduire les inégalités scolaires entre les deux territoires.